Elementer til Kristendomsundervisning 04/05 - Fælles mål - oversigt - trinmål -

Læseplan livsfilosofi og etik 7.-9. klasse

[Generelt 7.-9. klasse]

De fleste elementer er tænkt i forhold til netop dette klassetrin - men læseplanen for livsfilsofi og etik for 3.-6. klasse vinkler "tilværelsens grundspørgsmål" på en lidt anden måde end her. Det kan anbefales at man også kigger på den [her] da man også med afsæt i dette niveaus læseplan kan finde materiale brugbart for 7.-9. klassetrin.

Arbejdet med grundlæggende tilværelsesspørgsmål udvikler sig i dette forløb til at have et mere alment og generelt perspektiv. Det kan være spørgsmål som:

Hvad er meningen med det hele? Hvad er et godt liv? Hvad er lykke? Hvorfor er der så megen krig og lidelse? Findes der en sandhed om livet?

I Elementer: Shu-Bi-Duas Den røde tråd er udgangspunkt for spørgsmålet om mening (noget aldrende eksempel, men der er også andre i nabolaget .- Stjernehimmelen. Uendelighedens rædsel udtrykker erfaringen af meningsløshed -

Endvidere behandles emner som:

Frihed og angst, skyld og uskyld, autoritetstro og personligt ansvar, kærlighed, seksualitet, tolerance, menneskerettigheder, magt og afmagt, racediskrimination, kunstig virkelighed/virtual reality, bioteknologi, prævention og abort samt dødshjælp

I Elementer: Skred i verdensbilleder giver frihed og provokerer angst - ankueligt eksempel: Det middelalderlige verdensbillede, hul på... Anvendt i elementet Kærlighed og frygt - (læsearket). Samme element kan også perspektivere et emne som racediskrimination - Ansvar / skyld: Vædderen - Fotomodel om Skyld - -

Miljøspørgsmål, naturforvaltning og ressourceudnyttelse

I Elementer:

Menneskesyn set i et religiøst, biologisk, kemisk, antropologisk, økonomisk, teknologisk eller psykologisk perspektiv

I Elementer: Religiøst perspektiv: Hvad er et menneske, at du tager dig af det

Eksempler hentes fra religionernes verden, dagligdagen, medierne, databaser, elektroniske kommunikationsmidler, filosofien, litteraturen, kunsten og oplevelser i naturen.

Generelt om undervisningen 7.-9. klasse

Livsspørgsmål belyses gennem etiske og filosofiske problemstillinger for at støtte og inspirere eleverne i deres søgen efter et ståsted og udvikling af personlige værdier. I 3. forløb er det væsentligt, at elevernes åbenhed fortsat bevares - en åbenhed i forhold til forskellige tydninger af tilværelsen og den usikre grund, livet udfolder sig på. Der arbejdes parallelt med hovedtanker i kristendommen og ideer fra andre religioner og livsopfattelser. Desuden behandles religionernes indflydelse på menneskers historie, kultur og samfundsliv.

I relation til elevernes egen udvikling udvides dette arbejde til også at omfatte evnen til at skelne mellem religionernes forskellige fremtrædelsesformer og til at forstå religion som noget, der ud over traditionens overlevering kræver personlig stillingtagen og handling

Læseplan 7.-9. klasse (top)